多音节单词拼读，孩子蒙圈？解决办法很简单！

我有一个梦想，那就是：自然拼读如果一直停留在单音节单词该多好！

不过，理想很丰满，现实很骨感。

事实上，即使是KET的单词，也有多半是多音节单词！

多音节单词，自然拼读绕不开的坎啊！也是孩子拼读和听写的痛点！

事实上，快速拼读多音节单词也不是高不可攀，在小艾老师这里，就是一个习惯培养+基本拼读规则+听力词汇积累的过程；

快速拼读多音节单词的核心是划分音节。

音节划分的公式是：

1.先看是否是复合词

2.再看是否有前后缀

3.接着找是否有-le音节

4.如果前面的三项都没有，老老实实数单词元音字母数判断音节数；然后数元音字母之间辅音字母数来把音节划开

5.最后把每个音节单独读出来，然后合并音——比读单音节单词难不了多少！

看例词：

1.不是明显复合词

2.有一个前缀：suc-。即使不认识这个前缀也没关系，后面咱们用正常划音节的方式，也可以把音节划开。

3.无-le音节

4.划音节：两个元音字母，所以两个音节；两个元音字母之间有双写的cc，有双写辅音字母时划音节是一分为二。

最终音节划分结果如下：

接下来拼读：

选择一个音节重读，如果知道suc是前缀，一般就直接重读后面；如果不知道suc是前缀，那从它开始重读试试发音，看是否听过。

a. 先假设第一个音节重读：

仔细听听，孩子的听力词汇足够的话，就发现发音不对。那就调整！

b. 再尝试第二个音节重读：

孩子的听力词汇足够的话，很快就能发现这个音是对的。孩子终于自己拼读成功，而且学会了如果拼读不正确，如何正确调整！

看到了吗？多音节单词拼读的流程并不难。要说难，就是难在没有培养孩子养成良好的拼读习惯！

一定要记住拼读单词的公式哦！