经常看我微信文章的爸爸妈妈，可能对“语音意识启蒙”这个术语不陌生。那什么是“语音意识启蒙”呢？为什么我总提到这个名字呢？在进一步解释之前，我先说一个现象：一个很常见、让家长和孩子都很无语的现象。你家孩子，是否在听写单词的时候，经常出现如下问题：把bad写成bed，把funny写成fanny，把bread写成beard，把quiet写成quite？
这是听音辨音不准导致的。听音辨音，就是“语音意识启蒙”的重要训练内容。
- 准确分辨单词的开头音、末尾音、中间元音和中间辅音（英语的44个基本发音一定要熟知并能准确发音，请扫文章底部二维码获取44个基本发音表及辨音练习）；
- 能拆分单词的每一个发音，比如bat能拆成/b/、/a/、/t/；
- 能把听到的单独的音合并成单词发音，比如能把/j/、/u/、/m/、/p/四个音合并发出jump的音。
- 准确分辨多音节单词的音节数，如听完watermelon知道有4个音节（分辨音节数，需要熟知44个发音中的元音，尤其是弱读音，扫码获取44个基本发音）；
- 能拆分多音节单词的音节，比如可以把battery拆成ba te ry三个音节；
- 能把听到的多个音节合并成单词发音，比如能把de li cious三个音节合并发出delicious的音。
3. 区分相似音：能区分相似元音及相似辅音，比如a和e的短音；f和th的发音等。（请扫码进行辨音练习）4. 变音：当改变某个单词里的某个发音时，能快速发出新单词的音，比如把bath的开头音换成/p/之后，孩子能快速发出path的音；再比如孩子可以快速想出hop的押韵词pop，mop，Bob，stop等。（请扫码进行辨音练习）相信咱们已看出，语音意识启蒙，就是训练孩子敏锐的听音能力和校正孩子的发音。听音和发音的准确度，直接影响孩子听写和拼读单词的准确度！所以，当你还在说“孩子怎么总是这么粗心！我们学过自然拼读了，但效果不好”的时候，可以问问自己：孩子发音准吗？孩子能把单音节单词的音拆开吗？孩子听到多音节单词时能听出里面有几个音节吗？如果答案是否定的，那就再回头补补语音意识的知识，然后再巩固所学的自然拼读规则，只有这样，孩子的正确率才能提升，也不那么“粗心”了。（请扫码进行辨音练习）对于还没有入自然拼读坑的孩子，赶紧先进行语音意识训练，提高听力敏锐度、校正发音准确度，然后再学自拼规则。（请扫码进行辨音练习，小艾老师这里的辨音练习，手机版，每天训练几分钟，慢慢耳朵就灵敏多了，发音也会准确很多）
